Uddannelsesdebatten 2026 handler om magt og afmagt i uddannelse.
Vi skal beskæftige os med traditionelle discipliner i uddannelsessektoren: pædagogik, dannelse, faglighed, fællesskab og teknologi i skæret af magt og afmagt. Det gør vi for at drøfte, hvordan vi skaber faglige og pædagogiske miljøer, der klæder vores børn og unge på til livet.
Som elev, studerende, underviser, forældre, beslutningstager, politiker og meningsdanner i uddannelsessystemet har vi hver især og i fællesskab magt til at træffe beslutninger, der på kort og lang sigt får betydning for de muligheder, uddannelse giver.
Hvordan balancerer vi forholdet mellem magt og agt, når vi ser på vores ansvar, pligt og interesser i at træffe professionelle beslutninger i klasselokalet, på uddannelsesinstitutionen og i det politiske forhandlingsrum?
Ved siden af magten står afmagten. Måske ikke samtidig, og ikke nødvendigvis over for de beslutninger, magthavere træffer på fællesskabets vegne i uddannelsesøjemed. Heldigvis. Men den viser sig som en reaktion på dét, der sker i det nære og i det fjerne. Hvordan udfordrer afmagten vores handlekraft, vores relationer og vores tro på, at vi kan gøre en forskel i og med uddannelse? Og hvordan håndterer vi den ydre uro, så den ikke forplanter sig i undervisningen?
Programmet er under udvikling, og vi søger at skabe debatter, oplæg og samtaler om:
- Tillidskrise: relationer, AI og viden
- Autoritet, demokratisk dannelse og polaritet
- Prestige i uddannelsesvalg: fra videnssamfund til håndværkersamfund
- Perfekthedskultur og modstand mod langsomme læreprocesser
- Den gode undervisning, self-efficacy, normalitetsbegrebet
Vi løfter løbende sløret for indhold på Uddannelsesdebatten 2026. Hvis du tilmelder dig nyhedsbrevet her på siden, giver vi besked, når der er mere nyt om program, tilmelding osv.
Har du en god ide til programmet for Uddannelsesdebatten 2026, er du velkommen til at række ud til projektleder Lene Viinberg, lvii@via.dk